Praktický průvodce revizí ŠVP a změnami RVP
Vysvětlujeme, co se mění, jak si práci rozdělit ve škole a jak používat digitální nástroje tak, aby finální rozhodnutí zůstalo pod kontrolou vedení a pedagogického týmu.
Jak dlouho reálně trvá revize ŠVP
U běžné devítiletky vychází přepis školního programu na 200 až 400 hodin práce týmu rozložených do dvanácti až osmnácti měsíců. Rozpad po fázích, odhady podle typu školy a důvody, proč se to nedá stihnout o prázdninách.
Základní školy
Minimální doporučená úroveň výstupů: kdy ji škola potřebuje
MDÚ není zmírnění nároků pro každého žáka s podpůrným opatřením. Uplatňuje se u žáků s lehkým mentálním postižením, jen na základě doporučení poradenského zařízení a jen u vybraných oborů. Přehled toho, kdo o ní rozhoduje, kde ji v revidovaném RVP ZV hledat a co kvůli ní musí být v ŠVP.
Klíčové kompetence v RVP ZV: kolik jich je a jak se liší od gramotností
Osm kompetencí a dvě základní gramotnosti — dvě různé kategorie, které se v dokumentech pravidelně slévají. Přehled aktuálních názvů, mapa proti dosavadnímu RVP ZV a rozdíl v tom, co k nim musí být ve ŠVP doplněné.
Wellbeing ve škole: jak ho zapsat do ŠVP, aby to nebyla fráze
Wellbeing není v ŠVP kapitola navíc. Má v revidovaném RVP ZV čtyři konkrétní kotvy — závazný požadavek na popis postupů, místo ve struktuře dokumentu a výsledky učení v klíčové kompetenci i v průřezovém tématu. Tabulka ukazuje, kde se projeví a podle čeho poznáte pouhou deklaraci.
Autoevaluace školy a ŠVP: jak je propojit
Vlastní hodnocení školy nemá od roku 2012 předepsanou formu, ale revidovaný RVP ZV dělá z hodnocení ŠVP povinnou část dokumentu. Tabulka převádí autoevaluační zjištění na konkrétní kapitoly ŠVP a na formu změny, plus roční kalendář, který se dá udržet.
Koordinátor ŠVP: role, na které stojí celá revize
Koordinátor ŠVP není samostatná funkce ze zákona — odpovědnost zůstává řediteli. Rozdělení úkolů mezi vedení, koordinátora a předmětové komise s odhadem hodin, plus to, co roli spolehlivě zabije.
Tematické plány ze ŠVP: jak je odvodit, aby si neodporovaly
Tematický plán se odvozuje z jedné buňky ŠVP: jeden předmět, jeden ročník. Postup o šesti krocích s odhadem času, převodní tabulka toho, co se z osnov přenáší a co ne, a čtyři testy, kterými plán zkontrolujete zpět proti ŠVP.
ŠVP školní družiny: samostatný dokument, na který se zapomíná
Družina má vlastní školní vzdělávací program, ale žádný rámcový vzdělávací program pro zájmové vzdělávání vydaný není — obsah předepisuje přímo § 5 odst. 2 školského zákona. Osnova po částech plus přehled toho, co se s hlavním ŠVP smí a nesmí překrývat.
Charakteristika vyučovacího předmětu: nejkopírovanější text ve škole
Charakteristika předmětu má pět částí a čtyři z nich popisují konkrétní školu — hodiny, učebny, dělení skupin a to, jak se v hodinách pracuje. Převzatý text je proto poznat na první přečtení. Rozpis po částech ukazuje, co lze převzít jako kostru a co musí být napsané vlastní rukou.
Hodnocení žáků v ŠVP: kde končí formativní a začíná sumativní
Hranice mezi formativním a sumativním hodnocením není v nástroji, ale v okamžiku a v účelu. Článek ukazuje, co o hodnocení patří do ŠVP a co do školního řádu, a přináší test o osmi otázkách, kterým si ověříte, jestli kapitola o hodnocení popisuje vaši školu, nebo školu, kterou byste chtěli mít.
Na co se ČŠI dívá při kontrole ŠVP
Inspekce posuzuje školní vzdělávací program ve dvou různých rolích a většina nálezů vzniká v té druhé — dokument je v pořádku, ale škola podle něj neučí. Přehled opakujících se zjištění od nejčastějšího, s tím, kde se každé z nich v dokumentu pozná, a co se dá srovnat předem.
InspIS ŠVP: co umí, co neumí a kdy vám nestačí
InspIS ŠVP je bezplatný systém České školní inspekce pro tvorbu a správu školního vzdělávacího programu. Umí toho víc, než se o něm říká — a míň, než si školy myslí. Přehled funkcí, limitů popsaných v příručce samotné ČŠI a rozhodovací tabulka, kdy nástroj stačí.
Učební plán ZŠ: hodinové dotace a disponibilní hodiny bez chyb
Závazné jsou v revidovaném RVP ZV tři věci: celkový rozsah 118 a 122 hodin, týdenní minima a maxima podle ročníku a několik jmenovitých požadavků. Disponibilní časová dotace je 14 hodin na prvním stupni a 26 na druhém. Postup, jak si tabulku přepočítat dřív, než ji někdo přepočítá za vás.
Digitální kompetence napříč předměty: kdo je vlastně rozvíjí
V otevřených datech NPI je na deset očekávaných výsledků učení digitální kompetence navázáno 101 výsledků z devatenácti vzdělávacích oborů. Jen sedmnáct z nich patří informatice. Zbytek nese čeština, geografie, fyzika, občanka i tělocvik — a tenhle text ukazuje na konkrétních výstupech jak.
Nová informatika v ŠVP: co se změnilo oproti ICT
ICT mělo 13 očekávaných výstupů a dvě hodiny týdně. Informatika jich má 30 a šest hodin, v revidovaném RVP ZV pak 24 očekávaných výsledků učení. Srovnání starých a nových výstupů vedle sebe, včetně toho, odkud se vzaly hodiny navíc.
Uzlové body v RVP ZV: co to je a proč mění plánování
Uzlový bod je okamžik, ke kterému RVP ZV stanoví závazné výsledky učení. Jsou tři a nesedí na ročníky, na které jsou školy zvyklé. Co je v každém z nich závazné, odkud se vzal mýtus o sedmém ročníku a co z toho plyne pro rozpis učiva.
Očekávané výstupy RVP ZV: jak je převést do ŠVP, aby nic nechybělo
Revidovaný RVP ZV už neříká očekávané výstupy, ale očekávané výsledky učení, a ukládá školám dokázat, ke kterému z nich každý školní výstup směřuje. Matice pokrytí o sedmi sloupcích, kterou zvládne obyčejná tabulka, a čtyři pravidla, bez nichž se rozsype.
Dobrovolný start podle nového RVP ZV: kdy se vyplatí a kdy ne
Škola může učit podle revidovaného RVP ZV už teď, tři roky před povinným termínem. Šest kritérií, podle kterých ředitel pozná, jestli je jeho škola na dřívější start připravená, a čtyři rizika, která se v nabídkách nezmiňují.
Proč nekopírovat cizí ŠVP: pět věcí, které to prozradí
Převzatý dokument se pozná na pěti místech: čísla nesedící na rejstřík, popsané prostory, které škola nemá, zbytky cizí identity v textu, terminologie zrušené verze RVP PV a rozpory mezi kapitolami. Návod, jak si všech pět projít vlastními silami za jedno odpoledne.
Dvouleté děti v mateřské škole: co k nim ŠVP musí a nemusí říkat
Dosavadní RVP PV má pro děti od dvou do tří let samostatnou kapitolu. Revidovaný ji nemá — dvouleté děti jako zvláštní skupinu nemodeluje vůbec. Tabulka odděluje, co je při jejich přijetí skutečný právní požadavek a co jen dobrá praxe, kterou si škola do dokumentu psát nemusí.
Spolupráce s rodinou v ŠVP MŠ: od fráze ke konkrétnímu závazku
Revidovaný RVP PV vypisuje v kapitole Spolupráce školy s rodinou šest požadavků. Převodní tabulka ukazuje, jak z každého z nich udělat závazek s frekvencí, který škola udrží a doloží — a čím se liší doložitelná věta od té, která se v ŠVP jen hezky čte.
Distanční vzdělávání v ŠVP mateřské školy: kapitola, kterou nelze vynechat
Povinnost vzdělávat distančně platí pro mateřské školy od 25. 8. 2020 a váže se jen na děti v povinném předškolním vzdělávání. Zákon přitom odkazuje na ŠVP — a RVP PV pro takovou pasáž nemá předepsané místo. Vzorová struktura ukazuje, co do dokumentu napsat a co nechat školnímu řádu.
Povinné předškolní vzdělávání a co z něj plyne pro ŠVP
Většina povinností spojených s povinným předškolním rokem končí ve školním řádu, ne ve školním vzdělávacím programu. Checklist ukazuje, kterých pasáží ŠVP se povinný ročník opravdu dotýká, kde je opora v zákoně a co se do dokumentu píše zbytečně.
Jazyková příprava dětí s odlišným mateřským jazykem v ŠVP MŠ
Skupina pro jazykovou přípravu vzniká při čtyřech dětech s nárokem na jednom místě poskytovaného vzdělávání. Rozhodovací strom podle počtu dětí, pravidla pro velikost skupiny a seznam toho, co k jazykové přípravě musí být napsáno v ŠVP.
Děti se speciálními vzdělávacími potřebami v ŠVP mateřské školy
ŠVP popisuje systém podpory, PLPP a IVP se píšou ke konkrétnímu dítěti a do školního programu nepatří. Mapa vazeb pro ŠVP MŠ psané v letech 2025 a 2026: kdo který dokument zpracovává, v jaké lhůtě, kdo ho vyhodnocuje a co se v něm nesmí opakovat.
Evaluace v mateřské škole: jak ji napsat, aby nebyla jen do šuplíku
Plán autoevaluace má v revidovaném RVP PV šest povinných položek a jeho frekvenci určuje doba platnosti ŠVP. Návrh ročního cyklu měsíc po měsíci, rozdíl mezi autoevaluací školy a diagnostikou dítěte a ukázka kritéria, které se dá skutečně vyhodnotit.
Podmínky vzdělávání v ŠVP mateřské školy: nejpřehlíženější kapitola
Kapitola o podmínkách vzdělávání má v revidovaném RVP PV pět částí místo sedmi a dvě se přesunuly jinam. Přehled, co do každé části patří, ukázky obecné a konkrétní formulace vedle sebe a tři požadavky, které školy do kapitoly zapomínají napsat.
Modelové ŠVP pro MŠ od NPI: jak ho použít a kde je past
Modelová ŠVP vydal NPI pro základní školy. Pro mateřské vyšly dva manuály. Je to dobrá zpráva: manuál se nedá vyplnit místo vás. Přehled toho, co se z jakéhokoli vzoru přebrat dá, co je nutné přepsat a co nekopírovat nikdy.
Jak vytvořit ŠVP pro MŠ krok za krokem (bez kopírování cizího dokumentu)
Sedm kroků od podmínek školy k vydanému dokumentu. U každého kroku je napsané, co je jeho výstupem a kolik času reálně zabere, plus tři důvody, proč se stažený cizí ŠVP v mateřské škole vždycky pozná.
Název ŠVP a témata v mateřské škole: na čem ČŠI zakopne
Česká školní inspekce název ŠVP nehodnotí. Hodnotí, jestli dokument vychází z vize školy a jestli se naplňuje — a nesoulad se nejčastěji pozná právě na názvu, který slibuje něco jiného, než co je uvnitř. Čtyři typy názvů, co každý z nich zavazuje, a pětiotázkový test shody.
Integrované bloky v ŠVP mateřské školy: jak je postavit, aby pokryly RVP PV
Blok pojmenovaný „Podzim“ není chyba. Chyba je blok bez přiřazených očekávaných výsledků učení. Návod, jak převést téma na výsledky učení a zpět, tabulka všech 97 výsledků podle oblastí a sedm kontrolních otázek, kterými si ověříte, že vám žádný výsledek nevypadl.
Průřezová témata v novém RVP ZV: ze šesti na tři
Dosavadních šest témat nahradila tři: Péče o sebe a druhé, Společnost pro všechny a Udržitelné prostředí. Mapa ukazuje, kam se přesunul obsah každého starého tématu, kolik má nové téma závazných výsledků učení a v jakém pořadí přepsat příslušnou kapitolu ŠVP.
RVP ZV: co se přesně změnilo oproti předchozí verzi
Soubor s vyznačenými změnami z roku 2023 se týkal žáků-cizinců, ne velké revize. Tenhle přehled srovnává dosud platný RVP ZV s revidovaným: obsahové kategorie, deset vzdělávacích oblastí obor po oboru, učební plán a strukturu ŠVP.
RVP a ŠVP: rozdíl, který rozhoduje o tom, co smíte měnit
Rámcový program vydává ministerstvo, školní vydává ředitel — a mezi tím leží hranice, která určuje, o čem škola rozhoduje sama a co má dané. Tabulka rozděluje konkrétní rozhodnutí (názvy předmětů, hodinové dotace, učivo, hodnocení) na ta státní a ta školní.
ŠVP pro MŠ: co přesně musí být hotové do 1. 9. 2027
Mateřská škola musí mít ŠVP v souladu s revidovaným RVP PV k 1. 9. 2027, tedy vydaný a zveřejněný do 31. 8. 2027. Zpětný harmonogram rozepisuje školní rok 2026/27 po měsících — co se dělá kdy, kdo za to odpovídá a co z toho patří do plánu pedagogických rad.
Harmonogram revize RVP ZV: proč 2028 a co to znamená pro váš ŠVP
Povinnost učit podle revidovaného RVP ZV začíná 1. 9. 2028, ne 2027. Tabulka ukazuje rok po roce, kterých ročníků se povinnost týká, jak dlouho poběží škola dvojkolejně a co z toho plyne pro plánování úprav ŠVP.